חדשות ומשמעותן
מפת הבגרויות העולמית: מדוע ישראל ממוקמת בתחתית הטבלה?
96% בדרום קוריאה, 95% ביפן, 87% בפינלנד וכ-70% בגרמניה: נתוני הזכאים לתעודת בגרות ברחבי העולם נחשפים. ומה קורה בישראל?
- מיכל אריאלילמעקב
- י"ט אייר התשפ"ו||

מדי שנה בתקופה זו, כשתלמידי התיכונים ניגשים לבחינות הבגרות, צף ועולה מחדש הדיון בנוגע לשיעורי ההצלחה במערכת החינוך. כ-126 אלף תלמידים מסיימים בכל שנה את כיתה י"ב, אך רק כ-76% מהם זכאים לתעודת בגרות. נתונים אלו, כך מתברר, נמוכים משמעותית בהשוואה למדינות מפותחות אחרות בעולם.
עם זאת, לפני שנמהר להסיק מסקנות על מערכת החינוך הישראלית, כדאי לבחון מה באמת מסתתר מאחורי הנתונים המוצגים במדינות השונות.
בגרות אוניברסלית
נפתח במספרים: בשנת הלימודים תשפ"ד עמד אחוז הזכאות הארצי לתעודת בגרות בישראל על 76.6%. נתון זה, שנרשם למרות טלטלת המלחמה, מספר סיפור של חוסן: כ-97,000 תלמידים זוכים מדי שנה לתעודה הנכספת. עם זאת, נשאלת השאלה: מדוע בישראל המספרים נמוכים ביחס למדינות שבהן שיעורי הסיום נושקים ל-100%?
התשובה טמונה במבנה החברתי והפדגוגי. הממוצע הישראלי מושפע מהחלטות אידיאולוגיות של זרמי חינוך שונים (כמו כאלו שבוחרים לא לגשת לבגרויות) ומפערי תקצוב בפריפריה. מעבר לכך, הבגרות בישראל אינה רק "אישור סיום תיכון" כמו בארה"ב למשל, אלא מסננת אקדמית קשוחה עם רף דרישות גבוה במתמטיקה ואנגלית.
דרום קוריאה ויפן הן שתי מדינות מובילות, ששיעור הזכאות לתעודת סיום תיכון בהן עומד על 96.4% ו-95% בהתאמה. אין זה פלא: במדינות אלו תעודת הבגרות נתפסת ככרטיס כניסה קריטי לחיים הבוגרים, בתוך מערכת תחרותית באופן קיצוני שבה תלמידים משקיעים את כל שעות היממה בלימודים כדי לא להישאר מאחור.
באירופה התמונה שונה לחלוטין. פינלנד (87.4%) נחשבת אמנם למעצמת חינוך, אך היא אינה לוחצת על תלמידיה להוציא בגרות עיונית בכל מחיר, ומעודדת גמישות ומסלולים מקצועיים.
מפתיעה עוד יותר היא גרמניה (70.7%), שנמצאת מתחת לישראל באחוזי הזכאות. הסיבה אינה רמת לימוד נמוכה, אלא ההעדפה המערכתית להפנות חלק ניכר מהנוער להכשרה מקצועית איכותית במקום למסלול אקדמי עיוני.
בתחתית טבלת המדינות המפותחות נמצאת בריטניה (68.2%). גם לכך יש סיבה: המערכת הבריטית בנויה כפירמידה מאתגרת, שבה רק מי שעובר את מבחני ה-GCSE בציונים גבוהים ממשיך למבחני ה-A-Levels היוקרתיים והקשים. מתחת לבריטניה ניתן למצוא מדינות כמו סין (באזורים מסוימים כ-60% ומטה) או מקסיקו (כ-55%), שם הסינון אינו תמיד פדגוגי אלא נובע מנשירה כלכלית ופערי פריפריה אדירים.
השורה התחתונה היא שבעוד שתלמידי ישראל נאבקים במבחני הבגרות על כל נקודה, תעודת הבגרות הישראלית נחשבת לאחת מהתובעניות בעולם. בפרט בתקופה זו של מלחמה, עם אתגרי הלמידה מרחוק והמצב הביטחוני, הנתון הישראלי אינו מעיד על חולשה. אולי אנחנו לא ב-96% של קוריאה, אבל בדרכנו הייחודית, ה-76.6% של ישראל משקפים ניצחון של כוח רצון בתוך מציאות מורכבת.




