כדי לחנך לערכים, צריך לחיות על פיהם ולאהוב אותם
אין צורך לערוך סקר מקצועי כדי לדעת שהציבור אינו רווה נחת ממערכת החינוך הכללית
אין צורך לערוך סקר מקצועי כדי לדעת שהציבור אינו רווה נחת ממערכת החינוך הכללית
השאיפה הרגילה של גבר לאישה ואישה לגבר, אינה נובעת מתוך יצרים אפלים כפי שסבורה הנצרות הקתולית, ומשום כך דורשת מכמריה שלא להינשא כל חייהם. הרב זמיר כהן במאמר מיוחד
לעיתים הורים תמהים: מאיפה הילד לקח דיבור לא נאות? מהיכן הפנים מסר כה גרוע? שהרי תמיד ב"סדרות החינוך" שעשינו לו, הסברנו לו שצריך להיות ותרן וסלחן...
האם יכול האדם במחשבתו (או בדיבורו) להזיק לאחרים, ואם כן, כיצד יכולים האחרים להגן על עצמם בדרך מסוימת?
מה קרה לאלימלך, האנטי גיבור העצוב של מגילת רות, שיום אחד קם וירד מן הארץ הוא ומשפחתו?
סיפורים מופלאים מהלכים על אותם גיבורי רוח אשר בתוך הגטאות והמחנות בתנאים נוראים ואיומים, תחת סכנת נפשות יומיומיות ישבו ועסקו בתורה, מתוך ידיעה ברורה כי אם הגרמנים יגלום אחת דתם למות. אך לימוד תורה זה נסך בקרבם כוחות אדירים הרים ונשא אותם מעל ההווה הקשה ומעל המרצחים הגרמנים
היצירתיות המתגלה בטבע מדהימה כל פעם מחדש, עד כמה שמפתיע הדבר אם לא היו תולעים בעולם לא היה לאנושות מה לאכול, אם לא היו הדבורים העולם היה הרבה פחות צבעוני, ואם הפרות לא היו מעלות גרה לא היה לנו מה לנשום. כל מה שברא ה` בעולמו לא ברא דבר אחד לבטלה
אפשרויות הסריקה החדישות של המוח מאפשרות להתבונן לעומק על תהליכים המתרחשים בתוך האבר המסתורי הזה. כיום יש בידי החוקרים אפשרות לדעת היכן הם מוקדי הדיבור במוח, איפה הם המרכזים המפענחים את הראייה והשמיעה, מהו מוקד הצחוק, והיכן הוא המקום שבו מתרחשת הפעילות המחשבתית
מקובל בציבור כי מדעי הטבע, כגון פיזיקה וכימיה, מבוססים על ניסיונות אובייקטיביים, וכי הדת, העוסקת בענייני רוח, מבוססת על אמונה סובייקטיבית. האומנם?
תפקידו של הנס הוא להמחיש את מציאותו של הבורא, ועל ידי כך להציב בסיס מוחשי לאמונה
*לחיפוש ביטוי מדויק יש להשתמש במירכאות. לדוגמא: "טהרת המשפחה", "הרב זמיר כהן" וכן הלאה